Komunikat Dyrektora CKE z dnia 24
lutego 2005 r. w sprawie szczegółowej informacji o sposobie
dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego
od 2006 roku.
Na podstawie:
– § 55 ust. 8 rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
szkołach publicznych (DzU z 2004 r. Nr 199, poz. 2046),
– §
6 ust. 8 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia
18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i
oddziałach oraz w ośrodkach (DzU z 2005 r. Nr 19, poz.
166),
– § 6 ust. 8 rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i
młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w
przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub
integracyjnych (DzU z 2005 r. Nr 19, poz. 167),
ogłaszam
szczegółową informację o sposobie dostosowania warunków i formy
przeprowadzania egzaminu maturalnego, do potrzeb
absolwentów:
1. ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni
specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b
ust. 3b Ustawy o systemie oświaty, z zastrzeżeniem ust.
2.
2. chorych lub niesprawnych czasowo, na podstawie
zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia, wydanego przez
lekarza.
3. niepełnosprawnych lub niedostosowanych
społecznie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego.
Informacja ogólna
1. Absolwenci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
chorzy lub niesprawni czasowo oraz niepełnosprawni lub
niedostosowani społecznie mają prawo przystąpić do egzaminu
maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych, odpowiednio na podstawie opinii lub
zaświadczenia lekarskiego wydanego przez lekarza specjalistę lub
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Zdający, który zamierza skorzystać z prawa zdawania
egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanej, składa
wniosek o zdawanie egzaminu maturalnego w sposób
określony w ogólnej i szczegółowej informacji o sposobie
dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego,
zawartej w niniejszym komunikacie, przewodniczącemu szkolnego
zespołu egzaminacyjnego lub, jeżeli nie przystępuje do egzaminu
maturalnego bezpośrednio po ukończeniu szkoły, dyrektorowi komisji
okręgowej.
3. Do wniosku, o którym mowa w pkt. 2,
należy dołączyć dokumenty wymienione w pkt. 1, które potwierdzają
dysfunkcję zdającego.
4. Wniosek, o którym mowa w pkt. 2, należy
złożyć w terminie do 15 października roku szkolnego, w którym odbywa
się egzamin maturalny, z wyjątkiem wypadków losowych.
5. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu
maturalnego odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego.
6. Okręgowe Komisje Egzaminacyjne mają prawo skontrolować,
czy w danej szkole zostały dostosowane warunki i forma
przeprowadzania egzaminu maturalnego.
7. Egzamin maturalny dla zdających przebywających w
ośrodkach specjalistycznych, jest przeprowadzany w tych
ośrodkach.
8. Egzamin maturalny dla absolwentów wymagających
specjalnych metod nauczania powinien być przeprowadzony przez
zespoły egzaminacyjne, w skład których wchodzić będą odpowiednio:
surdopedagog, tyflopedagog lub tłumacz języka migowego.
9. W przypadku zdającego, u którego występuje złożona
niepełnosprawność, lub jeśli jest sprzężona z określoną chorobą,
należy zastosować warunki i formę egzaminu przewidziane dla
poszczególnych schorzeń lub niepełnosprawności.
10. Absolwent, który jest chory albo niepełnosprawny, w
trakcie egzaminu maturalnego może korzystać z urządzeń technicznych,
sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę lub
niepełnosprawność.
11. Egzamin maturalny, o wydłużonym czasie trwania oraz
egzamin organizowany z wykorzystaniem urządzeń technicznych lub przy
udziale osoby wspomagającej, przeprowadzany jest w oddzielnym
pomieszczeniu.
12. W szkole podczas trwania egzaminu zapewniona jest pomoc
medyczna.
13. Zgodę na przeprowadzenie egzaminu maturalnego w domu
zdającego wyraża dyrektor komisji okręgowej na
wniosek przewodniczącego szkolnego zespołu
egzaminacyjnego, który na podstawie dokumentów (wniosku ucznia i
opinii lub orzeczenia lub zaświadczenia lekarskiego wydanego przez
lekarza specjalistę), występuje do dyrektora komisji okręgowej o
podjęcie stosownej decyzji.
Szczegółowa informacja o sposobie
dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu
maturalnego,
do możliwości mówienia, pisania i poruszania się
absolwentów
I. OSOBY Z USZKODZENIAMI
SENSORYCZNYMI
OSOBY NIEWIDOME I
SŁABO WIDZĄCE
Zdający ma prawo do:
1. wydłużenia czasu trwania części pisemnej egzaminu w
przypadku każdego arkusza o 30 minut.
2. obecności w zespole egzaminacyjnym tyflopedagoga.
3. odczytania poleceń i tekstów, w razie konieczności, przez
członka zespołu egzaminacyjnego w trakcie części ustnej egzaminu z
języków.
4. odpowiedniego sprzętu (w zależności od rodzaju wady
wzroku): maszyny do pisania alfabetem Braille’a, komputera
wyposażonego w urządzenia z nim współpracujące, tj. linijkę
brajlowską, syntezator mowy, jak również pomocy optycznych, takich
jak: lampy, lupy, lornetki, lunetki, turmony i inne.
5. pomocy w czytaniu i pisaniu w sytuacji, gdy zdający nagle
stracił wzrok wskutek wypadku lub choroby i nie opanował alfabetu
Braille’a; pomocy udziela członek zespołu egzaminacyjnego.
6. arkuszy egzaminacyjnych drukowanych alfabetem Braille’a z
dostosowanymi elementami graficznymi w przypadku osób
niewidomych.
7. arkuszy egzaminacyjnych drukowanych powiększoną czcionką
16 pkt z dostosowanymi elementami graficznymi w przypadku osób słabo
widzących.
8. właściwego oświetlenia, w zależności od indywidualnych
potrzeb zdającego słabo widzącego.
OSOBY NIESŁYSZĄCE
Zdający ma prawo do:
1. arkuszy egzaminacyjnych dla poziomu podstawowego z:
języka polskiego, języka obcego nowożytnego, historii i wiedzy o
społeczeństwie, dostosowanych dla osób niesłyszących.
2. zwolnienia z części ustnej oraz w części pisemnej ze
sprawdzania umiejętności rozumienia ze słuchu egzaminu maturalnego z
języka obcego nowożytnego.
3. wydłużenia czasu trwania części pisemnej egzaminu w
przypadku arkuszy standardowych do 30 minut, za wyjątkiem arkusza
egzaminacyjnego II z języka obcego nowożytnego.
4. obecności w zespole egzaminacyjnym surdopedagoga lub
tłumacza języka migowego.
5. zdawania części ustnej egzaminu z języka polskiego w
języku migowym lub przygotowania prezentacji na piśmie.
OSOBY SŁABO SŁYSZĄCE
Zdający ma prawo do:
korzystania z urządzeń technicznych odpowiednich do jego wady
słuchu.
II. OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ
RUCHOWĄ
(z powodu urazu kręgosłupa, porażenia
mózgowego, postępującego zaniku mięśni, wrodzonej łamliwości kości,
amputacji kończyn lub niewykształconych kończyn i in.)
Zdający ma prawo do zdawania
egzaminu maturalnego w domu lub szpitalu, jeśli wymaga tego stan
zdrowia zdającego.
NIEPEŁNOSPRAWNI RUCHOWO W ZAKRESIE KOŃCZYN
GÓRNYCH
Zdający ma prawo do:
1. wydłużenia czasu trwania części pisemnej egzaminu w
przypadku każdego arkusza o 30 minut.
2. pisania pracy na komputerze lub maszynie do pisania, w
zależności od opanowanej techniki, zgodnie ze szczegółową instrukcją
dyrektora komisji okręgowej.
3. dyktowania pracy członkowi zespołu egzaminacyjnego, który
zapisuje treść pracy odręcznie lub za pomocą komputera przy
jednoczesnym zapisie wypowiedzi zdającego na kasecie audio, w
przypadku gdy zdający nie potrafi, bądź też nie może pisać na
komputerze lub maszynie do pisania. Kaseta audio stanowi integralną
część arkusza egzaminacyjnego i podlega ocenianiu przez
egzaminatora.
NIEPEŁNOSPRAWNI RUCHOWO W ZAKRESIE KOŃCZYN
DOLNYCH
Zdający ma prawo do:
1. organizacji transportu, jeśli istnieje taka
konieczność.
2. miejsca pracy dostosowanego do jego potrzeb, w przypadku
kiedy porusza się na wózku inwalidzkim.
3. dostępu do
przystosowanych urządzeń sanitarnych.
III. OSOBY Z CHOROBAMI
PRZEWLEKŁYMI
Zdający ma prawo do:
1. wydłużenia czasu egzaminu o dodatkowe przerwy, o łącznym
czasie do 30 minut, w przypadku zdawania egzaminu w szkole.
2. dostosowania warunków zdawania egzaminu odpowiednio do
specyfiki jego choroby w przypadku zdawania egzaminu w domu lub
placówce, w której jest leczony.
IV. OSOBY Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI I
NERWICOWYMI
(schizofrenia, psychozy afektywne, ciężkie
postacie nerwic, ciężkie zaburzenia psychosomatyczne płynące ze
strony układu pokarmowego, krążenia i oddechowego)
Zdający ma prawo
do dostosowania warunków zdawania egzaminu
odpowiednio do specyfiki jego choroby.
V. OSOBY Z ZABURZENIAMI W KOMUNIKACJI
JĘZYKOWEJ
ZABURZENIA PŁYNNOŚCI MOWY
(jąkanie
się)
Zdający ma prawo do:
1. wydłużenia czasu trwania części ustnej egzaminu o 15
minut.
2. uzupełnienia wypowiedzi, w części ustnej egzaminu,
zapisem sporządzonym przez zdającego, w przypadku niemożności
udzielenia płynnej odpowiedzi, ze względów emocjonalnych lub
logopedycznych.
VI. OSOBY ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI
W UCZENIU SIĘ
SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU
(dysleksja rozwojowa)
Zdający ma prawo do:
1. pisania pracy na komputerze lub maszynie do pisania, w
zależności od opanowanej techniki, zgodnie ze szczegółową instrukcją
dyrektora komisji okręgowej, gdy głębokość zaburzenia grafii
uniemożliwia odczytanie i prawidłowe ocenienie pracy.
2. odpowiednio dostosowanych kryteriów oceniania pracy.
Instrukcja dla osób korzystających z komputera podczas pisemnego egzaminu maturalnego
1. Zdający może korzystać z komputera podczas pisemnego egzaminu maturalnego wyłącznie w przypadku, gdy po złożeniu wniosku o zdawanie egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych absolwenta w sposób określony w komunikacie Dyrektora CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego, uzyskał zgodę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
2. Zdający deklaruje, które przedmioty będzie zdawać z wykorzystaniem komputera.
3. Egzamin maturalny dla uczniów korzystających z komputera musi odbywać się w oddzielnej sali.
4. Podczas każdego egzaminu zdający musi mieć do swojej wyłącznej dyspozycji autonomiczny komputer (lub pracujący jako autonomiczny) połączony z drukarką oraz papier do drukarki.
5. Komputer musi posiadać oprogramowanie, umożliwiające zdającemu pisanie tekstu w języku polskim, a w przypadku egzaminu z przedmiotów ścisłych - równań i odpowiednich znaków (np. edytor równań w programie Word). Uczeń zdający egzamin maturalny z języków obcych powinien pracować na komputerze z zainstalowanym oprogramowaniem obsługującym układ klawiatury dla danego języka.
6. Zdający niewidomy lub słabo widzący może korzystać ze specjalistycznego oprogramowania i urządzeń, dostosowanych do jego niepełnosprawności.
7. Uczeń nie może korzystać z Internetu, automatycznego sprawdzania pisowni i słowników językowych znajdujących się w oprogramowaniu.
8. Osoba przygotowująca sprzęt komputerowy dla zdającego powinna zaplanować sposób postępowania w przypadku awarii komputera. Przyjęte rozwiązania zależą od wyposażenia pracowni komputerowej (np. drugi komputer, wymienny dysk, nagrywarka CD, praca na dyskietce).
9. Arkusze egzaminacyjne powinny zostać zakodowane zgodnie z wymogami (naklejka z kodem kreskowym i PESEL zdającego). Na pierwszej stronie każdego arkusza członek zespołu nadzorującego umieszcza adnotację "Odpowiedzi zdającego znajdują się na wydruku komputerowym".
10. Zdający przekazuje swoje odpowiedzi w formie wydruku razem z arkuszem egzaminacyjnym zespołowi nadzorującemu po zakończeniu każdej części egzaminu.
11. Na górze każdej kartki z odpowiedziami do zadań danego arkusza należy nakleić kod kreskowy i wpisać PESEL zdającego. Uwaga: wydruk powinien mieć standardowy wymiar marginesów (2,5 cm z każdej strony).
12. Odpowiedź zdającego na kolejne pytania/zadania musi być poprzedzona numerem zgodnym z numerem na arkuszu egzaminacyjnym. W przypadku zadań zamkniętych wystarczy podać oznaczenie wybranej odpowiedzi, np. 1. A, 2. B.
13. Na egzaminie z przedmiotów, w których zdający dokonuje wyboru tematu, konieczne jest, aby poprzedził odpowiedź zapisaniem numeru i treści tematu, który wybrał.
14. Jeśli konieczne będzie wykonanie rysunków, zdający musi je wykonać ręcznie w odpowiednim miejscu na otrzymanym arkuszu egzaminacyjnym lub techniką komputerową w tworzonym przez siebie pliku. W przypadku wykonania rysunku odręcznie w arkuszu, należy w pliku komputerowym zapisać numer zadania z adnotacją "odpowiedź w arkuszu egzaminacyjnym".
15. Po zakończeniu egzaminu z danego przedmiotu i wydrukowaniu odpowiedzi, utworzone przez zdającego pliki muszą zostać usunięte zarówno z twardego dysku komputera, jak i z kosza.
16. Po zakończeniu egzaminu z danego przedmiotu zespół nadzorujący umieszcza wszystkie arkusze egzaminacyjne zdającego wraz z wydrukami w jednej kopercie, opisanej zgodnie z instrukcją z dopiskiem "praca pisana na komputerze" i oddaje przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
Instrukcja wspomagania zdającego w czytaniu i pisaniu na egzaminie maturalnym
1. Zdający może korzystać z pomocy nauczyciela wspomagającego go w czytaniu lub/i pisaniu wyłącznie w przypadku, gdy po złożeniu wniosku o zdawanie egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych absolwenta w sposób określony w komunikacie Dyrektora CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobie dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego uzyskał zgodę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
2. Zdający i nauczyciel wspomagający powinni być wdrożeni do takiej formy współpracy i sprawnie się porozumiewać. Jeśli niepełnosprawność ruchowa zdającego jest sprzężona jest z wadą wymowy konieczne jest, aby do wspomagania w pisaniu został wyznaczony nauczyciel, który dokładnie rozumie wypowiedź zdającego.
3. Egzamin maturalny dla osoby korzystającej z pomocy w czytaniu lub/i pisaniu musi odbywać się w oddzielnej sali.
4. Przed rozpoczęciem pracy z arkuszem egzaminacyjnym nauczyciel wspomagający zapoznaje zdającego z instrukcją na pierwszej stronie arkusza oraz ustala zasady komunikowania się i pracy.
5. Nauczyciel odczytuje cały tekst zestawu lub czyta sukcesywnie i czeka na sygnał zdającego, że jest on gotowy do dyktowania odpowiedzi.
6. Zdający sam decyduje, w jakiej kolejności wykonuje zadania.
7. W przypadku zadań zamkniętych zdający wskazuje odpowiedź, którą wybrał, a nauczyciel zaznacza ją w odpowiednim miejscu na karcie odpowiedzi w arkuszu egzaminacyjnym z języka obcego nowożytnego.
8. Nauczyciel wspomagający nie może udzielać zdającemu wyjaśnień dotyczących zadań, może jedynie na prośbę zdającego przeczytać powtórnie niezrozumiały dla niego tekst.
9. Przebieg całego egzaminu musi być rejestrowany np. przy pomocy dyktafonu, a nagranie musi być dołączone do arkusza egzaminacyjnego. Do każdej części egzaminu należy przygotować oddzielne nagranie.
10. Osoba przygotowująca sprzęt nagrywający powinna zaplanować sposób postępowania w przypadku awarii.
11. Arkusz egzaminacyjny otrzymuje nauczyciel wspomagający, który czyta tekst zadań oraz zapisuje odpowiedzi, drugi czysty arkusz może otrzymać do swojej dyspozycji zdający.
12. Arkusze zdającego i nauczyciela wspomagającego należy w ten sam sposób zakodować i odpowiednio opisać na pierwszej stronie: "arkusz zdającego" i "arkusz nauczyciela wspomagającego w czytaniu i pisaniu". Obydwa arkusze należy wraz z nagraniem przekazać do OKE.
13. Osoba wspomagająca wykonuje za zdającego wszystkie czynności związane z kodowaniem arkuszy egzaminacyjnych.
14. W pracy dyktowanej przez zdającego nie ocenia się poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej zadań otwartych.
15. Jeśli w rozwiązaniu jest konieczne wykonanie rysunków, zdający musi opisać kolejne czynności niezbędne do ich wykonania.
16. W ramach obowiązującego czasu zdający może poprosić o przeczytanie zapisanej wypowiedzi bądź odsłuchanie nagrania w całości lub we fragmentach w celu naniesienia poprawek.
17. Po zakończeniu pracy z danym arkuszem egzaminacyjnym, zespół nadzorujący sprawdza, czy arkusze zdającego i nauczyciela wspomagającego są prawidłowo zakodowane i opisane, pakuje je wraz z nagraniem do jednej koperty, opisanej zgodnie z ogólnymi zasadami z dopiskiem "Praca dyktowana - zapisana przez członka zespołu nadzorującego oraz nagrania" i oddaje przewodniczącemu Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego.
|
